沟通：与家长（母、父）晚间走廊会谈各10分钟；家长态度稳定、诚恳，对孩子心理状态表现出高度关切。
主动提出“不参加礼仪队”等可能给孩子带来压力的活动，并强调希望通过“跑步”等体育活动增强孩子体质和意志力。
共识：
1）以作息稳定+运动为先，继续晨跑，跑前深呼吸×3；
2）礼仪/迎宾活动暂不参加；
3）如再发夜惊，转介校心理咨询（家长表示同意，并称会积极配合，但不希望追问梦的细节，以免造成二次伤害）。
教师观察补充：学生能在跑道终点自行站直，显示出超越年龄的坚韧；同伴互动良好。
家庭系统在外部观察中呈现出高协同、高功能的稳定状态。
后续：两周随访；如无异常，转为常规关照。（备忘：该家庭在应对孩子情绪波动方面表现出极高的“专业性”，值得记录。）
附录C·“守”之账目(记事本节选)
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