小玉就更不用说了，虽然过去两个月我一直在帮她识字，启蒙，但是过去十几年的观念让她天然地以为自己不是读书的那块料。
虽然对此我嗤之以鼻，但是在她自己体验到学习的成果之前，我再怎么去引导她也不会真正地让她改变观念。
还好，她们面前是一个掌握了现代数学系统基础的，有着丰富的辅导经验的区区在下。
我对两个可爱女子的耐心又远远多过我在堂里面对一群对我蔑视或怀疑的大老爷们。
至少，面前的这两人对我有着毫不保留的尊重和信任。
“好了，加减乘除我们都已经掌握得很好了，之后的分数你们也有一些接触，今天我们来学一下概率学。”
我不指望她们完全地接受这些不同的思考方式，但是我希望数学的理论基础，它的严谨推导，能够帮助俩人的分析能力和理性思维。
为此我特意加入了相当量的逻辑学知识。
我在大燕位面呆的时间不足以让她们掌握到初中阶段的数学知识，但是只要能埋下种子就行了，未来的话，希望能有机会让她们利用起自己超过同时代人的理论基础。
“好了，今天的算学课就到此为止吧。”
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